孩子身上，也有几人的脚踝出现了土块。奇怪的是，这种症状似乎只在原住民之间蔓延，除梅狄娜女士外的其他老师都没有受到影响。】

【巴伦先生声称这是一种诅咒——属于原住民自己信仰的邪神的诅咒，并且主张让原住民自己想办法治愈，老师们只需要从旁观察记录便好。这听起来十分离奇，但这片土地本就充斥着魔幻和奇异的色彩，战争中的种种异状奇观也足以证明，这些落后的民族确实能够使用一些巫术。】

【6月4日，所有孩子都表现出了“失眠症”的症状，最早陷入失眠症的孩子出现了“遗忘”的迹象，开始淡忘过去的经历，包括一些事物的名称和概念。从外面请来的医生无法提供确切的治疗方案，老师们认为答案也许正如巴伦先生所说，藏在原住民们口口相传的知识中。】

【可惜属于原住民的文字和史料已经在一天前被烧毁了，托尔森先生素来和巴伦先生观念不合，认为应该禁绝那些害人的东西，以免它们像疫病一样传播到更大范围的帝国领地。而现在，要想治疗“失眠症”，或许只能从带来疫病的“女巫”身上下手了。可谁是“女巫”呢？】

【6月5日，孩子们的病情更加严重了。他们的幻觉出现了交错，每个人不仅能看到自己的幻觉中的形象，还能看到他人看见的幻象。这些幻觉似乎能对健康的人产生影响，有不少尚未罹患“失眠症”的老师也在孩子们的幻觉中看到了死去的鬼魂。】

【混乱席卷了整所学校，托尔森先生主张封锁学校，让生病的人自生自灭，以防将病症传染给健康的人。还保持着健康的老师们陆续撤离，学生被分关入禁闭室。梅狄娜女士留守在学校中，以便尽快处理尸体。】

【6月6日，孩子们的幻觉规模扩大，整所学校都被笼罩在他们的幻觉的范围之中。他们好像约好了一样，各自幻觉的内容都能进行很好的连接，群体幻觉呈现一种缜密的逻辑性，在学校的地界上构造出了一所新的学校。】

【6月7日，孩子们的“遗忘”症状加重，有一部分人死在了禁闭室中，剩下的人也忘掉了自己的身份，甚至失去了自我，沦为没有过往的白痴。所有人都困在清醒的梦幻里，像行尸走肉般浑浑噩噩地度日。整座学校都病了，快要烂掉了。】

【6月8日，托尔森先生再次派人前来处理学校的疫病，原因是国际上对红枫叶寄宿学校的不负责行为多有声讨。但新来的医生依旧束手无策。】

第一份记录至此戛然而止。

看着“原住民”的表述，参考记录中的一些描述，齐斯倒是想起了现实里发生在枫叶郡的一件史事。

二百年前，欧洲的外来者登上美洲大陆，驱逐和屠杀原住民，占领土地，是为枫叶郡的前身。

不久后，他们建立了原住民寄宿学校，强制掳走原住民儿童进入学校，禁绝他们的母语和文化活动，以求割裂他们与其社会的联系，塑造其对欧洲文化传统的认同。

在学校中，虐待和欺侮时常发生，不少儿童因为种种原因死去，被悄无声息地掩埋……

这件史事在官方的资料中已经找不到了，哪怕有人提起，也被冠以“诬蔑”和“诋毁”的罪责。

生活在美洲的有色人种曾自发组织起来，向联邦政府提出还原历史、保障权利的诉求，可惜由于史料和实证的缺失，终究没有掀起太大的风浪。

好在齐斯向来有优秀的信息收集和判断能力，且记忆力不错，因而时隔多年依然能从记忆深处挖出了当年瞥过一眼的记录。